Outline

1. Υπάρχει ψηφιακή γενιά; Διαφορετική γενιά, όχι ξεχωριστή. 2. Πως αξιοποιείται το Web 20 3. Γιατί; Γιατί βοηθώ τους μαθητές μου! % 4. Γιατί βοηθώ εμένα εξελίσσομαι % 5. Τα εμπόδια δεν είναι λίγα, είναι πάρα πολλά % 6. Τι θα πρέπει να κάνουμε ως εκπαιδευτικοί % 7. Τι θα πρέπει να κάνει το κράτος 8. Κριτική
 * Σενάρια Αξιοποίησης (3 παράγραφοι με πολύ σύντομη περιγραφή πολλών σεναρίων και εργαλείων – στόχος να αναδειχθεί και να σχολιαστεί το εύρος στόχων, το εύρος εργαλείων, το εύρος διδακτικών δραστηριοτήτων (έρευνα, συνεργασία….))
 * Υπάρχουν κλειδιά επιτυχίας;

Αθηνά

1)πώς διαμορφώνεται σήμερα η στάση στο σχολείο 2)τα web 2.0 εργαλεία και η μερίδα των καθηγητών που τα χρησιμοποιούν
 * Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης(ένα παγιωμένο μοντέλο δασκαλοκεντρικής διδασκαλίας)
 * Χαρακτηριστικά μαθητών(η ψηφιακή γενιά και η ποιότητα των χαρακτηριστικών της)
 * Η στάση των καθηγητών(η πλειοψηφία των καθηγητών δεν ενεργοποιείται, και παράγοντες που συντηρούν αυτή την κατάσταση)
 * Η στάση των σχολικών και παιδαγωγικών αρχών (η επιφυλακτικότητα των σχολείων και η στάση του υπουργείου παιδείας)
 * Τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται και με ποιον τρόπο(προσωπική και εκπαιδευτική χρήση)
 * Τα αποτελέσματα της χρήσης τους τόσο στους ίδιους όσο και στο μάθημα και στους μαθητές
 * Προβλήματα και η στάση του περιβάλλοντός τους (σχολείο, γονείς, συνάδελφοι κτλ)που συνάντησαν
 * Είναι αυτή η προσπάθεια ικανοποιητική και το τι θα πρέπει να αλλάξει ώστε να υποστηριχθούν τέτοιες προσπάθειες(μια συντονισμένη προσπάθεια, επιμορφώσεις, κοινωνική εκπαιδευτική κοινότητα κτλ)

3) προτάσεις για το πώς θα μπορούσε να οργανωθεί και να συντονιστεί μια προσπάθεια αλλαγής των εκπαιδευτικών πρακτικών των καθηγητών